Faire des fiches pour l'épreuve orale du BAC de Français : l'explication linéaire des textes étudiés

Les vacances de février arrivent au bon moment : vous avez déjà étudié plusieurs textes, mais l’oral du bac de français peut encore sembler flou.

Je vois trop de lycéens faire des fiches bristols et qui recopient 80% du cours dans leur fiche, en supprimant quelques exemples ou détails. Je ne les accuse pas, car ce n'est pas facile de synthétiser un cours et de savoir prendre que l'essentiel.

Bonne nouvelle : pas besoin de réviser des heures. 
Avec de bonnes fiches visuelles et une méthode simple, vous pouvez avancer efficacement sans sacrifier vos vacances.
 

Faire des fiches est très utile...à condition de les faire soi-même et sans recopier passivement le cours. Une fiche ne devrait garder que 20% du cours.    

L'épreuve écrite

Le commentaire de texte demande d’analyser un passage en justifiant vos idées grâce aux procédés d’écriture, aux figures de style et à vos connaissances littéraires.
La dissertation, elle, porte sur une œuvre du programme : il est donc essentiel d’en connaître le contenu.

Si vous êtes à l’aise en français, vous n’avez peut-être pas besoin de beaucoup réviser.
Mais si vous avez plus de difficultés, des fiches visuelles peuvent vraiment vous aider.

Faire des fiches  pour l'épreuve écrite  : fiches sur les mouvements littéraires, les figures de styles et les oeuvres intégrales
Pour les créer, vous pouvez utiliser la méthode QQQOCP (Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ?) ou simplement repérer les idées clés du cours. Dans les deux cas, cela vous oblige à lire activement et à structurer votre pensée.

Et pour plus d’efficacité, privilégiez des formats visuels comme la carte mentale ou la sketchnote : c’est plus synthétique et beaucoup plus facile à mémoriser.

Cette carte mentale  n'est pas basée sur le questionnement quintilien, elle donne seulement les infos importantes de tous les mouvements littéraires. On peut en faire une par mouvement, celle-ci englobe tout, on a une vision globale de tous les mouvements. On pourrait faire de même avec les figures de style, les procédés d'écriture....



L'autre ci-dessous, est une matrice de ce qui pourrait être fait pour faire une carte sur l'oeuvre au programme.

L'épreuve orale

La première partie de l'épreuve porte sur un des textes étudiés en classe. Le jeune devra lire le texte, faire une explication linéaire du texte et répondre à une question de grammaire portant toujours sur le même texte.

La deuxième partie de l'épreuve porte sur la présentation générale de l'oeuvre choisie, le jeune explique les raisons de son choix et l'examinateur posera des questions sur les connaissances littéraires et culturelles liées à l’oeuvre.

Voici comment faire concrètement.

L'idéal c'est construire des fiches visuelles

C’est ce qui change tout pour la mémoire.  Le cerveau adore les repères visuels.
          prendre 1 feuille A3 ou 2 feuilles A4 collées = 1 texte étudié en classe.

• Mettre en haut au centre de la feuille : Auteur + œuvre / Parcours associé/ Date ➡️ Exemple : Baudelaire – Les Fleurs du Mal – Parcours : Alchimie poétique – 1857

• Créer un cadre pour l'introduction et la problématique

• Un autre cadre pour le plan des mouvements . Divisez votre fiche en 2 ou 3 parties :

Mouvement 1 : idée principale + procédés
Mouvement 2 : idée principale + procédés
Mouvement 3 : idée principale + procédés

• Un dernier cadre pour la conclusion et l'ouverture

Organisation simple pendant les vacances  : Méthode répétition espacée :

Jour 1 :

• 45min → faire une fiche. Reprendre les éléments étudiés en cours. Pensez au 20/80

Jour 2 :

• 10 min → relire la fiche

• 5 min → oral rapide. Enregistrez vous pour vous évaluer après et voir les points qui vous manquent

Jour 3 :

• pause ou lecture plaisir

➡️ Puis recommencez avec un autre texte.

En une semaine tranquille, vous pouvez revoir 4 à 5 textes sans stress

Si vous ne deviez retenir que ça :

✅ 1 fiche simple par texte
✅ des codes visuels clairs
✅ 5 minutes d’oral régulièrement
✅ zéro stress inutile

La régularité vaut mieux que les grosses séances.

❗ Les erreurs à éviter absolument

  Trop écrire : Une fiche n’est pas un résumé de cours. L'objectif est d'assimiler l'essentiel et non de restituer tout le cours

Apprendre mot à mot : Les examinateurs veulent comprendre votre réflexion, ne veulent pas d'une lecture linéaire récitée.

Réviser seulement l’écrit ou relire la fiche : A la place : Prenez votre fiche / Cachez-la partiellement / Expliquez le texte à voix haute. Si vous bloquez, c’est normal : c’est exactement ce qu’il faut travailler.